Andreas Neider

Peter Selg

Die gelungene Gründung der Stuttgarter Waldorfschule bezeichnete Rudolf Steiner als einen «Festesakt der Weltenordnung». Wie rechtfertigt sich eine solche Formulierung, die nach 100 Jahren pathetisch und überzogen erscheinen mag – namentlich dann, wenn man die Realsituation vieler Schulen der Gegenwart kennt, die vielen Krisen der Kollegien und den schwierigen Umgang mit der Anthroposophie bzw. den Grundlagen der Waldorfpädagogik. Peter Selg sprach in einem Vortrag dennoch vom «geistigen Licht der Waldorfschule» und zeigte auf, welche spirituelle Kraft in ihrer Gründung lebt und worin dieses «geistige Licht» inmitten schwieriger Weltumstände besteht und weiterwirkt, um in Zukunft vielleicht wieder neue und größere Kraft zu gewinnen. «Wo aber Gefahr ist /Wächst das Rettende auch …» (Hölderlin)

Jan Albert Rispens

Die vorliegende Arbeit ist eine Fortsetzung und Weiterführung
von «Bäume verstehen lernen» desselben Autors.
Handelt es sich in der ersten Publikation um die Frage
«Was ist ein Baum?», so geht es hier – darauf aufbauend
– darum, einzelne wichtige mitteleuropäische Bäume in ihrer charakteristischen Eigenart zu Wort
kommen zu lassen. Dieses Sprechenlassen bedarf einer weiterführenden Schulung des gewöhnlichen
Hinschauens und Hineinlauschens in die Sinneswelt.
«Bäume sprechen lassen» ist als Schulungsbuch gedacht, das mit der aktiven Bilder-schaffenden Tätigkeit
des Lesers rechnet und seinen daraus resultierenden inneren Fähigkeitenzuwachs zum Zwiegespräch
mit der Natur fördert.
 

Peter Selg

«Morgen: ein Stern strahlt in das Herz hinein /
Von diesem Stern die Stimme Christi hören: /
Heilendes geistiges Sternenlicht ströme ein»
(aus einer Patientenmeditation von R. Steiner)
Auf der Jahreskonferenz der Medizinischen
Sektion am Goetheanum mit dem Thema
«Licht wirkt» behandelte Peter Selg am
14.9.2018 ausgewählte Heilmeditationen
Rudolf Steiners – vor dem Hintergrund jenes
«Lichtes», das zur Zeitenwende in die «Finsternis
» des Erdenraumes eingetreten ist, aber
anfänglich kaum aufgenommen wurde (Prolog
des Johannes-Evangeliums). Ansichtig
wurde dabei der große geistesgeschichtliche
Hintergrund und spirituelle Bezug von therapeutischen
Meditationen, die das geistige
Licht im Inneren des Menschen zu stärken
vermögen und bis in die Physis hinein wirksam
werden können, wie die Krankengeschichten
des Klinisch-Therapeutischen Instituts
Arlesheim unter Leitung Ita Wegmans
zeigen.

Peter Selg

Die Meditationen, die Rudolf Steiner über die verantwortlichen Ärzte zahlreichen Patienten übergab, gehören zu einer Heilkunst der Zukunft. «Wie steht es denn eigentlich um die eigene Aktivität eines Patienten bei dem Bestreben, seiner Krankheit Herr zu werden?», so fragte der Epilepsie-erkrankte Bauführer Giovanni Manzoni bereits 1930, und diese Frage hat sich seither in der Medizin entschieden Gehör verschafft. Viele Patienten wollen nicht länger nur passiv von einer autoritär strukturierten Medizin «von oben» herab «behandelt» werden, sondern fragen nach den Möglichkeiten der «Saluto-» oder «Autogenese», fragen nach dem Therapiebeitrag aus ihrem eigenen Ich. Peter Selg eröffnet in diesem Buch einen eindrucksvollen Zugang zur Welt der Patienten-Meditationen Rudolf Steiners und veröffentlicht unter anderem den Selbstbericht Giovanni Manzonis, der mithilfe Rudolf Steiners und Ita Wegmans anfallsfrei wurde.

Rudolf Steiner

100 Jahre Waldorfschule – wie alles begann

2019 feiert die Waldorfschulbewegung ihr 100-Jahr-Jubiläum. Was 1919 mit der Einrichtung der ersten Waldorfschule begann, ist heute zu einem weltweiten Netz von über tausend Schulen angewachsen. Anlässlich der Gründung sprach Rudolf Steiner von einem «Festesakt der Weltenordnung», später von einer «Kulturtat» – Ausdrücke, die zeigen, dass es hier um mehr ging als um eine weitere Richtung der damals hoch im Kurs stehenden Reformpädagogik. Rudolf Steiner und das von einem unerhörten Enthusiasmus erfüllte Urkollegium sahen in der Begründung der Waldorfschule einen zivilisationserneuernden Schritt. In der Zukunft sollte Bildung den Menschen als frei denkende und inspirierte Akteure helfen, die Welt aus der Sackgasse zu führen, in die sie der Erste Weltkrieg und seine desolate Vorgeschichte gebracht hatte. In pädagogischen Kursen, in Seminarbesprechungen und Lehrplanvorträgen deren inhaltliche Dichte überwältigend ist, bereitete Rudolf Steiner die Pioniere darauf vor, als Lehrende, arbeitend Lernende und lernend Arbeitende diese neue Schule in Selbstverwaltung zu übernehmen. Noch heute sind Steiners menschenkundliche und methodisch-didaktische Anregungen Grundlage der Waldorfpädagogik. Alle drei Bände wurden für die Neuausgabe sorgfältig durchgesehen und überarbeitet. Zusätzlich erscheint eine einbändige Jubiläumsausgabe, in der die pädagogischen Vorträge und Besprechungen in der Abfolge wiedergegeben sind, in der sie zwischen dem 21. August und 5. September 1919 stattgefunden haben. Dieses ABC der Waldorfpädagogik ist mehr als ein historisches Dokument: Die Weite des Horizontes und die Tiefe der Fragestellungen machen diese drei Kurse auch für kommende Jahrzehnte zum Maßstab jeglicher pädagogischer Innovationsbemühungen.