Wenn Worte durchscheinend werden

Imaginierendes Sprechen als pädagogischer Auftrag und Zukunftsimpuls
Worte können verletzen – und heilen. Was im Rahmen der »sprechenden Medizin« schon längst bewährte Praxis ist, muss in der Pädagogik erst wiederentdeckt werden. Digitaler Unterricht, das zeigen nicht zuletzt die dramatischen gesundheitlichen Folgen der Schulschließungen während der Corona-Pandemie, kann die Stimme leibhaftig anwesender Lehrerinnen und Lehrer und den unmittelbaren Austausch mit Gleichaltrigen nicht ersetzen. Einige Länder, die im Bereich der »Digitalen Bildung« Vorreiter gewesen waren, haben deshalb inzwischen eine Kehrtwende vollzogen. Doch das wird nicht genu?gen, um dem bedenklichen Verfall der Lesekompetenz in der jüngeren Generation zu begegnen.